Doutor Dorenski, patrimônio do LaboMidia!

Muitos acompanharam a apresentação pela internet, mas ainda assim gostaria de registrar com muita alegria a concessão do título de Doutor em Educação ao nosso parceiro de todas as horas, um dos fundadores do LaboMidia, o Camarada Sérgio Dorenski Ribeiro.
A defesa foi no Programa de Pós-Graduação em Educação da FACED/UFBA, na última sexta (13!), sob a orientação do colega professor Augusto Cesar Leiro.
Tive o privilégio de participar da banca, junto com os professores Fábio Zoboli, Romilson Augusto dos Santos, João Danilo B. de Oliveira e Hamilcar Dantas Junior (por parecer). A tese tem por título "Educação e Mídia:  formação do sujeito no espaço-tempo da Educação Física escolar" e relata/reflete sobre uma experiência de mídia-educação realizada com uma turma do ensino fundamental de uma escola pública de Itabaiana/SE. Em breve estará disponível nos canais competentes e, claro, na pagina do LaboMidia.

Ao Camarada Dorenski, os cumprimentos e o abraço de todos os seus parceiros, de toda a familia labomidiana, espalhada pelo mundo. Teremos oportunidades para celebrarmos juntos mais essa conquista do grupo, talvez no ENOME/2014 [mas eu e alguns colegas presentes, já celebramos lá em Salvador mesmo, vegetarianamente, com suco de brócolis em barril!]

Comunicação, tecnologias e educação em numero temático da Revista Linhas

O trecho abaixo é parte do editorial do numero recem-lançado da revista Linhas, do PPGE da UDESC. Vale a pena uma navegada por lá...

"A entrevista e o tema do dossiê desta edição focalizam questões que envolvem educação e tecnologia digital e estão sintonizados com a linha “Educação, Comunicação e Tecnologia” do PPGE da UDESC. A entrevista deste número é com a doutora Juana María Sancho, professora da Universidade de Barcelona e especialista em uso de tecnologias em instituições escolares. Ela discute o multifacetado e complexo processo de transformar “escolas analógicas” em “escolas digitais”, que envolve a implementação de políticas públicas adequadas e a formação de professores/as para o mundo contemporâneo. Esse desafio implica a problematização do ensino frontal e a criação de uma atmosfera de inovação pedagógica, em que o professor domine as redes digitais de informação e esteja disposto e disponível para aprender enquanto ensina. Essas reflexões sobre o uso de novas tecnologias em sala de aula pontuadas na entrevista com a professora Sancho são desdobradas no dossiê “Educação, Comunicação e Tecnologia em Debate”, que reúne um conjunto de artigos de especialistas em nível nacional e internacional."

Acesso livre no link http://www.periodicos.udesc.br/index.php/linhas

O uso do computador e da internet na escola pública

"A Fundação Victor Civita, em parceria com o Ibope Inteligência e a LSI-TEC, realizou em 2009 pesquisa sobre o uso da informática na escola pública das capitais. Foram ouvidos representantes de 400 escolas de todas as regiões do país".

Não lembro se essa noticia já circulou por aqui , se estiver duplicado desconsiderem...
Vale sobretudo pelos dados sobre a realidade das escolas. Interessante que os três eixos apontados como prioritários são muito semelhantes aos do estudo da Paulinha Bianchi: infraestrutura, planejamento e formação docente.

A partir do link abaixo, é possível fazer download da apresentação com os principais dados da pesquisa e ainda da edição especial da revista Nova Escola, produzida sobre o tema.

http://revistaescola.abril.com.br/fvc/estudos-e-pesquisas/computador-internet-escola.shtml