A cultura da mídia e o triunfo do espetáculo – Breves considerações no contexto da EF

No dia 30 de setembro de 2011, na Universidade Federal de Sergipe - UFS, a aula da disciplina “Educação Física, Esporte e Mídia”, ministrada pelo professor Cristiano Mezzaroba abordou o texto de Douglas Kellner: A cultura da mídia e o triunfo do espetáculo, o qual apresenta discussões acerca de uma nova cultura do espetáculo, diante de conceitos elencados por Guy DEBORD e interpretação do próprio KELLNER.

Dele pudemos apreender que a indústria cultural vem ao longo dos anos passando por constantes transformações e fazendo-se surgir sobre novas perspectivas. De forma que a promoção de espetáculos culturais em larga escala, através de novos meios de comunicação vem se tornando um dos princípios organizacionais da economia, da sociedade, da política e da vida cotidiana. Os espetáculos transmitidos pela internet se transformam em meios de divulgação, reprodução, circulação e venda de mercadorias. Padrões de comportamentos, referenciais de moda, costumes e até personalidades são criados e transformados como consequências das diversas manifestações do espetáculo midiático.

No campo esportivo essa lógica também se faz presente, dando vida a uma nova cultura do espetáculo, embasada na realização de megaespetáculos e espetáculos interativos. Onde identificamos desde o emprego de valores da sociedade como a competição e sucesso, bem como o culto às celebridades, o investimento de empresas, a promoção dos produtos por meio da televisão, multimídias e tecnologias da informação (principalmente a internet), que culminam na mercadorização e espetacularização de eventos e modalidades esportivas.

Exemplos desta perspectiva são evidenciados ao observamos um evento como o “Super Clássico das Américas” (jogo entre Brasil x Argentina, no último dia 28/10), uma competição esportiva dentro da lógica do entretenimento, largamente explorada pelos diversos meios de comunicação (antes, durante e depois de seu acontecimento), patrocinada por grandes empresas que têm seus produtos e marcas insistentemente promovidos em merchandisings. A banalização de conteúdos e ridicularização do futebol ao transformá-lo em tablóide diante da não apresentação de um jogador do plantel (a desistência do jogador Mário Fernandes, do Grêmio). E a eleição de um outro jovem jogador como ídolo (agora Neymar, antes Ronaldinho Gaúcho), uma celebridade que tem padrões de imagem e comportamento a serem seguidos (mesmo que destoem de alguns já preestabelecidos), ao ponto de termos epidemias de corte de cabelo e pensarmos em gravidez na adolescência como um ideal a ser alcançado (como uma torcedora, neste mesmo último jogo da seleção brasileira, com um cartaz pedindo para “engravidar de Neymar”). Um jogo que teve um desfecho positivo para a seleção brasileira, garantindo ao infoentretenimento e aos patrocinadores o sucesso e a rentabilidade multiplicada do espetáculo, ao possibilitar a promoção de novos produtos, sejam eles no “campo” da informação ou do mercado.

Pudemos compreender ainda que diferentemente de Debord, Kellner avalia que a política do espetáculo nem sempre é triunfante, que algumas vezes não consegue manipular o público, visto que há passividade mas também há criticidade; há a tentativa de homogeneização mas há também contextualizações divergentes; há uma certa visão monolítica ao mesmo tempo que os múltiplos olhares também são acionados. E interpretamos que é neste ponto que nós educadores devemos nos basear, fornecendo aos nossos alunos instrumentos que os possibilitem analisar e conseguir enxergar nas entrelinhas o que a mídia nos apresenta para poder absorver o que há de melhor e amenizar o impacto de sua influência em nossas ações.