"Copa do Mundo e escola: possibilidades pedagógicas do uso de mídias na Educação Física" - 4

* Postagem realizada pelos alunos da UFRB/CFP/Amargosa-BA durante o I SEPEF - Simpósio de extensão e pesquisa em Educação Física do Recôncavo da Bahia

Com a proximidade da realização de um evento esportivo de repercussão mundial como a copa do mundo de futebol idealizada pela FIFA, no Brasil em 2014 , o país vive um misto de euforia e decepção por parte da maioria do povo brasileiro que resplandeceram nas recentes reivindicações populares em meio a realização da copa das confederações.

Dentre tantas reivindicações requeridas pelos brasileiros que foram para as ruas protestar, está a falta de acessibilidade, tanto aos estádios de futebol como a outros ambientes públicos no Brasil. Vale salientar que se pessoas que possuem suas atividades motoras em plenas condições de uso já sentem dificuldades de acesso a tais ambientes, pessoas que possuem limitações em suas funções motoras ou alguma deficiência sofrem muito mais com a falta de acesso e locomoção. Como exemplo posso citar um campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) situado na cidade de Amargosa-Ba, onde o acesso dos alunos e pessoas que visitam o centro e possuem algum tipo de limitação motora para locomoção simplesmente não consegue ter acesso a parte superior do prédio pois o elevador não funciona, não esquecendo ainda do prédio da administração onde o mesmo não possui nem sequer um elevador.

Cosme Santana Pinheiro (acadêmico de Educação Física - UFRB)

"Copa do Mundo e escola: possibilidades pedagógicas do uso de mídias na Educação Física" - 3

* Postagem realizada pelos alunos da UFRB/CFP/Amargosa-BA durante o I SEPEF - Simpósio de extensão e pesquisa em Educação Física do Recôncavo da Bahia

Pensando em acessibilidade 

Segundo o dicionário online de português, a palavra acessibilidade significa qualidade do que é acessível,do que tem acesso facilidade, possibilidade na aquisição, na aproximação. Diante disso,  nos propomos a saber o que as pessoas entendem sobre acessibilidade e como é possível percebê-la no nosso cotidiano. É importante refletir como acessibilidade vem sendo tematizada ultimamente restringindo-se apenas as pessoas com deficiência, principalmente nos grandes eventos esportivos. No entanto, não ter condições de ir assistir um jogo da copa do mundo também pode ser considerado falta de acessibilidade por condição financeira, social, deslocamento, dentre outras. 

Diante do exposto, apresentamos uma entrevista realizada com Srª Maria Anunciação, funcionária da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, em 26/07/2013.

Elisângela, Mônica, Cosme, Cristiane.

"Copa do Mundo e escola: possibilidades pedagógicas do uso de mídias na Educação Física" - 2

* Postagem realizada pelos alunos da UFRB/CFP/Amargosa-BA durante o I SEPEF - Simpósio de extensão e pesquisa em Educação Física do Recôncavo da Bahia

A acessibilidade na UFRB em Amargosa- BA

Considerando as necessidades humanas de locomover-se, comunicar-se e sentir-se parte integrante e atuante no mundo ao qual pertence, buscamos analisar  aspectos referentes a acessibilidade no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, em Amargosa..

Diante disso foi possível perceber que no Centro existe uma precariedade quanto à manutenção e organização dos espaços para  que todos tenham acesso igualitário às questões relacionadas ao conforto,bem estar e segurança. No entanto, é válido salientar que existe, ainda que minimamente, uma preocupação quanto a pista tátil,vagas especiais em estacionamento  e uma rampa que  possibilita o acesso a parte térrea do Centro.

Assim podemos fazer uma ponte no que acontece em grande escala em nosso país pois de forma gritante a falta de  acessibilidade é algo que está presente em nosso cotidiano e necessita de atenção especial, e talvez seja interessante que em tempos de copa do mundo no Brasil, seja o momento ideal para repensarmos políticas publicas de inclusão e acessibilidade.

Denise, Daise, Josélia.

"Copa do Mundo e escola: possibilidades pedagógicas do uso de mídias na Educação Física" - 1

Nós somos acadêmicos dos cursos de Educação Física e de Pedagogia da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB/CFP - Amargosa/BA). Estamos participando da oficina "Copa do Mundo e escola: possibilidades pedagógicas do uso de mídias na Educação Física" no I SEPEF (Simpósio de extensão e pesquisa em Educação Física do Recôncavo da Bahia), ministrada pelos professores Rogério S. Pereira e Iracema Munarim. A partir da experiência de "aprendizagem por design*", fomos convidados a produzir uma postagem sobre Copa do Mundo e acessibilidade.

Assistimos a trechos do filme "O escafandro e a borboleta" (França/EUA, 2007) que conta a história de um homem que perde todos os movimentos do seu corpo, com exceção do movimento de um dos olhos. A partir do filme, discutimos sobre as dificuldades, sensações, reflexões (sobre a vida, o convívio social, o acesso aos espaços, etc.) e possibilidades de inserção social de quem convive com limitações de movimento.

Na segunda etapa, fizemos uma pesquisa na internet sobre a temática da acessibilidade, em especial as abordagens midiáticas sobre a questão na Copa do Mundo.

Após a pesquisa na internet, com câmeras na mão, fizemos uma busca pelo campus para identificar as condições de acessibilidade encontradas na nossa universidade.

Como síntese desse processo, elaboramos postagens. Compartilhamos com vocês as nossas produções!

Elisângela Santana;
Cosme R. S. Pinheiro;
Mônica de Almeida Santos;
Daise M. Guedes;
Denise A. Brito;
Josélia Ribeiro de Lima;
Cristiane Borges dos Santos.

* A metodologia da oficina foi inspirada na sequência de "Aprendizagem por design" (Learning by design) proposta por Bill Cope e Mary Kalantizs (2009), como se segue:
1) experimentação
2) conceituação 
3) análise
4) aplicação

COPE, Bill. KALANTZIS, Mary.  "Multiliteracies": New Literacies, New learning pedagogies: An international journal, n. 913479273, abril 2003.

Doping, drogas e deuses - Reflexões de Roberto Emmanuel Nascimento Santos

Colegas do blog!
Segue, abaixo, as reflexões do acadêmico Roberto Emmanuel Nascimento Santos, do curso de Música, aqui da Universidade Federal de Sergipe, que juntou-se a nós para discutir mídia esportiva.

As opiniões de vocês são sempre bem-vindas ao debate!

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Doping, drogas e deuses - Roberto Emmanuel Nascimento Santos

Uma receita básica para atrair e colher os frutos da mídia é transformar o esporte em um espetáculo, onde os princípios básicos fundamentados são amplamente esquecidos. O mais difícil nessa receita é fazer com que essa “transformação” não seja perceptiva aos olhos do público, que, em tese, deve continuar a ter uma visão romântica sobre um esporte em que exemplos de princípios morais são construídos.

Tudo isso nos gera um paradoxo, onde o esporte se transforma em um espetáculo formado por atores que interpretam “deuses”, onde o script o qual preza os conceitos morais da sociedade deve ser sempre seguido. Mas irei lhes mostrar que interpretar durante uma vida inteira é impossível.

Doping no esporte de forma simplificada: uma substância proibida, altamente julgada pela sociedade e usada por quase todos atletas de elite.  Recentemente, foi divulgado na mídia diversos atletas pegos no exame antidoping, entre eles o ex-recordista mundial Asafa Powell e Tyson Gay, este último detentor das 3 melhores marcas do 100 metros em 2013. Com essa oportunidade de audiência, escândalo e espetáculo diferenciado em mãos, a mídia não perdeu tempo em destruir a imagem daqueles que um dia glorificaram como “deuses” esportivos. Basta um trecho de “Versos Íntimos”, de Augusto dos Anjos, para exemplificar essa relação de altos e baixos entre a mídia e o esporte: “O beijo, amigo, é a véspera do escarro. A mão que afaga é a mesma que apedreja”.

Para ser mais especifico em relação aos dados, na corrida dos 100 metros rasos, entre os atletas das 10 melhores marcas, os exames antidoping de 7 deles deram positivos. Enquanto aos atletas do ciclismo da famosa “Volta da França”, 16 atletas dos 21 que ocuparam o pódio foram pegos no exame antidoping. Diversos jogadores idolatrados, entre eles Giba (vôlei) e Maradona (futebol), alimentaram o tráfico de drogas como maconha e cocaína.

A conclusão é que a mídia tenta mover nossa sociedade aderindo discípulos que glorificam a imagem de atletas, atores de novela, apresentadores de televisão, músicos, celebridades instantâneas, entre outros: não julgo a espetacularização que é formada por ela (mídia), mas a hipocrisia que gera todo esse processo, onde não só os esportistas, mas todos que estão nesse meio são doutrinados a criar uma falsa imagem sobre si próprios, transmitindo para os mais críticos ou reflexivos, uma falta de credibilidade a todo esse sistema.

Porém, somente criticar a mídia não é suficiente, devemos compreender que todo esse sistema midiático e apelo dos atletas para o uso de substâncias proibidas é apenas um reflexo de nossa sociedade, onde no trabalho, relacionamento, escola ou vida social em geral, somos sempre cobrados pelo sucesso, vitória e imponentes resultados. Para enfrentar essa rotina cansativa cotidianamente encontramos a importante companhia de um aliado em substâncias como: cafeína, ácido acetilsalicílico (aspirina), antidepressivos, estimulantes sexuais, cannabis, bebidas alcoólicas, entre outras. Tanto o atleta quanto qualquer indivíduo que tenta seguir essas expectativas, prefere pagar o preço deixando a margem sua saúde física/mental e os seus controversos princípios morais formados em sua vida.

“Uma viagem pela política e o esporte” - Laise Matos Lima

Colegas do blog,
Apresentamos o primeiro texto da disciplina de "Educação Física, Esporte e Mídia" (Licenciatura em Educação Física/UFS) deste primeiro semestre de 2013. Quem estreia por aqui é a Laise Matos Lima, com suas reflexões sobre esporte e política.

Boa leitura e que o diálogo se intensifique!

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“Uma viagem pela política e o esporte”

Laise Matos Lima

Uma relação entre a vitória da seleção da brasileira de futebol na Copa das Confederações e as manifestações populares no Brasil no ano de 2013

O futebol é um dos esportes mais praticados e conhecidos no mundo. Este é um esporte de fácil acesso, uma vez que, basta se ter uma bola, equipes para jogar e traves, que em qualquer lugar crianças e adultos podem se divertir com o futebol. O Brasil é conhecido como “o país do futebol” e não é à toa. É o único país que esteve presente em todas as Copas do Mundo, sendo também o recordista em conquistas (cinco); seus jogadores são reconhecidos e admirados mundialmente; e as torcidas fanáticas enchem os estádios com muita festa e música. Assim, o futebol no Brasil passa a se tornar como um elemento de identidade do brasileiro.

No ano de 2013 acontece algo inesperado. Revoltosos com o descaso do serviço público e inconformados com os gastos do dinheiro público para a Copa das Confederações da FIFA, eis que o povo sai às ruas do país para fazer manifestações. Pessoas resolvem fazer manifestações por todo o país reivindicando contra o aumento das passagens de ônibus, contra a PEC 37 que pretende limitar o poder de investigação criminal a policias federais e civis retirando-o do Ministério Público dentre outras organizações, contra o empobrecimento dos serviços públicos (saúde, educação, transporte público), e principalmente contra a corrupção no Brasil.

O que marcou a Copa das Confederações no Brasil foram as manifestações populares que, a cada dia que passava, tomaram mais e mais conta das ruas das cidades brasileiras.

Enquanto há duas semanas antes da Copa das Confederações a seleção brasileira de futebol era completamente desacreditada - com o país totalmente tomado por manifestantes contra a política no Brasil, contra os descasos no país – na final da Copa, no Maracanã, eis que a seleção é campeã. Coincidência ou não? Teria o resultado final do jogo sido manipulado? Como ficaria a situação do governo caso a seleção brasileira de futebol perdesse esse jogo? Já parou para pensar nisso?

É preciso ter uma visão crítica dos acontecimentos para não cair, muitas vezes, nas armadilhas expostas pela mídia, pelo governo. O papel da mídia não é somente levar informação ao povo, mas também levar ao povo aquilo que os poderosos querem que seja levado. A mídia passa pelo processo de manipulação, tanto que, por exemplo, certa emissora de TV só vai transmitir o que eles acham conveniente, o que eles tem permissão do governo para transmitir e não o que acontece de fato por todo país – enquanto eles transmitem as manifestações, percebe-se que o foco da transmissão está nos vandalismos feitos por poucos, e não na manifestação em si. Este é um exemplo muito simples para ver que existe uma manipulação dos conteúdos sim.

E no esporte, seria isso diferente? Tendo o governo direta/indireta influência nos acontecimentos do país como um todo, ele bem que possui poder suficiente para alterar, para manipular o resultado final de jogo, da mesma forma que faz com a mídia.

Pensando na influência que o futebol exerce sobre a população brasileira, fazendo correlação com a influência do governo na mídia, com as manifestações que aconteceram durante toda a Copa das Confederações ocorridas no Brasil, pensando no que teria acontecido entre governo e povo, caso a seleção brasileira de futebol perdesse a final da Copa para a seleção espanhola, eis que fica a questão: O resultado final do jogo teria sido manipulado ou não?

A pauta das redes sociais vem da mídia tradicional? Segundo os gigantes... sim!

Observadores midiáticos,

A Folha publicou nessa semana que passou uma interessante estatística sobre a pauta que andou circulando nas redes sociais durante o acontecimento das manifestações por todo o Brasil. Segundo levantamento de agências especializadas em estatísticas do mundo virtual 80% das postagens vinculadas aos protestos no Twitter durante os dias de fervor vieram da mídia tradicional brasileira. Abaixo um pouco dos dados que eles publicaram na reportagem:

Esses dados nos dão um mínimo indicativo de quem, de certa forma, induz a pauta social e de que maneira ela pode ser interpretada e entendida pela rede de sentidos atribuídos pelos sujeitos.

Não prometo conseguir, mas todos os esforços da pesquisa que estou desenvolvendo nesse momento com alunos da graduação em Educação Física aqui da UFSC serão direcionados para tentar entender os sentidos que estes alunos, navegantes das redes sociais, especificamente do Facebook, atribuem ao conteúdo veiculado pela mídia e aos fatos sociais, no nosso caso no que diz respeito aos manifestos sobre a Copa no Brasil.

Para acessar a reportagem completa ver em http://www1.folha.uol.com.br/poder/2013/07/1305911-jornalismo-domina-rede-social-durante-protestos-pelo-pais.shtml

Seguimos observando!

"Depois do apito final" na TV UFSC

Aproveitando o ensejo para reflexões sobre o que foi no Brasil a Copa das Confederações e o que promete vir a ser a Copa do Mundo de 2014, amanhã será exibido na TV UFSC o documentário "Depois do apito final", que assistimos oportunamente em uma de nossas reuniões do grupo em Florianópolis. Trata-se de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) produzido por Carolina Dantas e Gian Kojikovski, do curso de Jornalismo da UFSC, que pretende mostrar as várias faces da mesma moeda do megaevento esportivo "padrão FIFA" que teve como sede em 2010 a África do Sul. O documentário aborda por meio de entrevistas o pós-evento, como os impactos na população, os interesses econômicos, expectativas, frustrações e explorações. Para quem tem acesso à TV UFSC, pode ser uma boa substituição aos programas dominicais noturnos.

Mais informações sobre a programação em http://www.tv.ufsc.br/

Continuem vaiando, Brasil!

Apenas para não deixar passar em branco, vejam mensagem de Andrew Jennings aos brasileiros, a respeito das manifestações públicas recentes em cuja pauta se inclui a contrariedade de parte do nosso povo com as exigências da FIFA e os custos bancados pelo governo:

http://www.apublica.org/2013/06/andrew-jennings-continuem-vaiando/

Uma boa análise do professor Mauro Iasi sobre as manifestações e a mídia. e da professora Silvia Viana..

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=klCTSPJPX9k

http://praticaradical.blogspot.com.br/2013/06/tecnicas-para-fabricacao-de-um-novo.html

Os tigres desdentados, mas sempre tigres!

A propósito da mensagem anterior, do Diego, alertando para o processo violento e repressor que o Estado nacional vem promovendo nas ultimas semanas, incluídos aí os protestos contra os gastos publicos com a Copa (discordar é proibido?), transcrevo abaixo um artigo do Marcos Rolim, publicado na Zero Hora (acesso não disponível).
Giovani

ZH, 16 de junho de 2013 | N° 17463

ARTIGOS

A democracia e os tigres, por Marcos Rolim*

O Brasil vive seu mais longo período democrático. Desde a Constituição de 1988, são 25 anos ininterruptos de liberdade política. Antes disto, tivemos a ditadura e uma sucessão de golpes e crises políticas que acompanharam todo o percurso republicano. Com a régua da história, 25 anos é um piscar de olhos. Tempo muito curto para que uma tradição de tolerância se firme e os valores da paz se disseminem. Também por isso, não temos cultura democrática.

A democracia não é o “regime da maioria”, mas o regime das diferenças e do seu contraste público. O que faz a ordem democrática são os debates criteriosos e as manifestações. A lógica das liberdades, afinal, é aquela fundada na divergência, não no consenso. Aliás, quanto mais completa for a dominação e quanto mais totalitário for o regime político, maior será o “consenso” aparente entre os dominados. Nestes casos, medo e alienação se somam, consagrando a postura dos súditos (como na Coreia do Norte, por exemplo). As Repúblicas democráticas, pelo contrário, produzem cidadãos.

Nelas, o soberano não é o rei, o “Generalíssimo” ou o “Guia Infalível dos Povos”, mas o povo. Por isso, a primeira divergência que instaura a democracia é aquela das minorias diante da lei ou das opções políticas dos governantes. Afinal, um povo que não se dispõe a lutar pelo que entenda ser o seu direito é pouco mais que um ajuntamento, uma reticência, uma perplexidade em si.

No Brasil, é comum que os tigres comecem a rugir quando os de baixo se movem. Eles pedem que o Estado reprima os movimentos sociais porque, afinal, as coisas “já estão demais”. O Estado que temos – avesso da experiência democrática – é sensível a esse tipo de apelo e não lhe faltam jagunços para ordenar o espancamento, a humilhação ou o disparo contra pessoas desarmadas como acabamos de ver em São Paulo. Entre os manifestantes, por seu turno, há pequenos grupos irresponsáveis que se imaginam “revolucionários” quando quebram vidraças. Eles não são os movimentos, entretanto, e não representam mais do que seus próprios pesadelos.

Um regime democrático não deve tolerar jagunços, nem irresponsáveis. O primeiro passo para isto é não confundir os policiais com os violadores, nem os manifestantes com os vândalos. Uma polícia profissional e cidadã protege o direito público à manifestação e intervém criteriosamente para assegurar os direitos de todos, inclusive daqueles que não estão na manifestação. Manifestantes comprometidos com a democracia, por seu turno, devem isolar os que se aproveitam dos movimentos sociais e que, por ausência de pensamento, portam-se como agentes provocadores.

É a carência de cultura democrática – não o “excesso de democracia” – o que explica os absurdos que se repetem, o que não significa falta de novidades, vide as prisões por “porte de vinagre” em SP. No Brasil, quando a violência se instaura, só os tigres são felizes. É preciso estar alerta para identificar seus sorrisos desdentados.

*Jornalista, Advogado e Professor

Protestos e presos: Começa a Copa da Confederações no Brasil

Neste exato momento, 13:00h, menos de duas horas para iniciar a primeira partida das Copas das Confederações no Brasil, em frente ao Mané Garrincha, em Brasília, manifestantes protestam contra os gastos públicos com estádios. Ontem, segundo blog do Juca, os primeiros presos da Copa foram contabilizados, também em Brasília, após manifesto promovido por integrantes do MTST (Movimento dos Trabalhadores Sem Teto) que protestam contra as desapropriações ocasionadas em todo país em função das obras para Copa, financiadas quase que exclusivamente pela iniciativa pública. Observemos agora como nossos policiais e políticos lidarão com os manifestos, como a mídia(local e internacional) noticiará ou silenciará tais ações populares e, por fim, quais serão os gritos e ordens da Fifa aos nossos governantes. É Brasil, já dizia a canção: "Mostra tua cara, quero ver quem paga pra gente ficar assim. Qual é o teu negócio? Qual o nome do teu sócio?"

Observemos...

Notícia sobre os primeiros presos da Copa http://blogdojuca.uol.com.br/2013/06/o-primeiros-presos-da-copa/

Atletas na escola a caminho da Copa (e dos Jogos Olímpicos)?

O professor Giovani, em comentário sobre o post anterior que tratava das "amnésias" que pairam sobre os megaeventos esportivos no Brasil, deu a dica de dois elementos importantes que contribuem para a formação de uma consciência mais crítica a respeito deste cenário atual.

O primeiro deles é o vídeo "A caminho da Copa", que trata da remoção das famílias para as obras no Rio. O vídeo pode ser assistido abaixo.

O segundo, são os absurdos do programa do Ministério da Educação chamado "Atleta na Escola". O próprio prof. Giovani refletiu aqui no blog de maneira profunda e indignada quando do lançamento oficial do programa em maio/2013. (Confira o post aqui).

Novamente voltamos às discussões sobre o que é o esporte "na" escola (o modelo da forte instituição esportiva com seus códigos e valores reproduzido nas instituições escolares), proposta retrógrada que cheira a naftalina e é a base do "Atleta na Escola"; e o esporte "da" escola (o esporte como um importante conteúdo cultural que deve ser pedagogizado e caminhar com os propósitos da escola). 

O esporte é um dos importantes conteúdos da Educação Física (e de outras disciplinas). Precisamos pedagogizá-lo considerando suas múltiplas dimensões (e relações). Ensinar e aprender sobre o fenômeno esportivo é praticá-lo, conhecer técnicas, regras, táticas. Mas é também reconhecê-lo como uma possibilidade de lazer, buscar entender suas associações com os discursos de saúde, com interesses políticos, econômicos, ideológicos. É compreendê-lo como produto midiático. É refleti-lo criticamente discutindo, por exemplo, as implicações da organização de um megaevento esportivo que segrega uma considerável parcela da população ao mesmo tempo em que, de forma estrondosa, onera os cofres públicos em benefício de interesses privados.

Atletas são formados com especialização extrema e precoce, com alta tecnologia, com um processo rigoroso de seleção e, consequentemente, exclusão. Que sejam formados nossos atletas futuros heróis nacionais! Mas não nas nossas escolas.

Para nos aprofundarmos nesta discussão sobre o lugar do esporte na escola, vale a pena retomar alguns textos:

- Esporte Educacional... existe? Tarefa e compromisso da Educação Física com o esporte na escola. (Giovani de Lorenzi Pires; Juliano Silveira);

- O "esporte na escola" e o "esporte da escola": da negação radical para uma relação de tensão permanente. Um diálogo com Valter Bracht. (Tarcísio Mauro Vago);

- Esporte educacional: esporte na escola e esporte da escola. (Silvino Santin)

As amnésias dos megaeventos esportivos no Brasil: "O Rio esquecido", "Onde está o Mundial?"

Nesta semana de abertura da Copa das Confederações - que também traz a marca dos 365 dias que nos separam do Mundial da FIFA -, dois textos publicados na imprensa nacional são muito oportunos para refletirmos sobre a organização dos megaeventos esportivos no Brasil: seus impactos, legados, efeitos colaterais, absurdos. Em ambos, denúncias de amnésia: a cidade do Rio que tem boa parte da sua população esquecida e posta à margem dos investimentos dos megaeventos; as promessas de um Mundial que não sabemos onde está.

O primeiro texto é a reportagem de capa da Carta Capital: "O Rio Esquecido/Cidade Partida - A vasta porção da metrópole à margem dos investimento da Copa e das Olimpíadas".

A reportagem traz uma análise que aponta o risco iminente (em muito já concretizado) de que os altos investimentos de infraestrutura atendam apenas à parcela da população que mora nas áreas mais ricas da cidade, aprofundando a desigualdade econômica e social do Rio. Por exemplo, a nova linha 4 do metrô, com custo estimado em 8,5 bilhões, ligará a Barra da Tijuca à Zona da Sul. Enquanto isso, a linha 3, que aproximaria o subúrbio da região central da cidade, beneficiando milhões de trabalhadores que gastam até 6 horas por dia em deslocamentos, continua apenas no papel. Nas palavras irônicas de Sérgio Magalhães, presidente do Instituto dos Arquitetos do Brasil, "no Rio, o 4 vem antes do 3". A discrepância continua quando se contrapõem os investimentos feitos pela cidade em saneamento básico, segurança pública, urbanização, moradia, lazer.

O segundo texto é a coluna do jornalista esportivo Antero Greco, publicada no Estado de São Paulo (impresso e site):

http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,onde-esta-o-mundial-,1041340,0.htm

Greco nos lembra que estamos a um ano da abertura da Copa (12 de junho de 2014, em São Paulo, às 17 horas, partida Brasil x A2) e coloca a pergunta: "Onde está o Mundial?". Os legados serão tímidos, as obras de infraestrutura quase não aconteceram, orçamentos foram estourados, novos estádios nascem já candidatos à elefantes brancos, a promessa do ex-presidente da CBF de que o evento seria financiado essencialmente pela iniciativa privada se mostrou "conversa para boi dormir". Greco ainda questiona e explicita em tom de denúncia o perfil das pessoas que estão à frente da organização do evento da Fifa:

"Quem comanda os preparativos? Um político de escola ufanista e estacionada nos anos 1970 que carrega a tiracolo pra todo canto seu pupilo e ungido para a sucessão. Um ministro que exalta as benesses do Mundial e não faz as cobranças que a sociedade exige. Um ex-atleta que acumula cargos de integrante do Comitê Organizador, garoto-propaganda, empresário e comentarista. E um francês que dá pitacos como se aqui fosse a casa da sogra".